Uma prova pronta para avaliar mudanças de estado físico, conservação da massa nas transformações químicas, hereditariedade, cruzamentos mendelianos e as ideias evolutivas de Lamarck e Darwin. Duplique, ajuste e aplique com a sua turma.
As 8 questões estão visíveis abaixo. O gabarito das 3 primeiras é aberto; o gabarito completo, com comentários e cruzamentos resolvidos, fica disponível na sua conta gratuita.
Segundo a lei de conservação da massa, formulada por Lavoisier, em uma transformação química que ocorre dentro de um sistema fechado:
No cruzamento entre duas plantas heterozigotas para uma mesma característica (Aa × Aa), qual é a proporção genotípica esperada na descendência?
Classifique cada afirmação como verdadeira (V) ou falsa (F):
Em um frasco bem fechado, 10 g de bicarbonato de sódio reagem com 20 g de vinagre, e observa-se intensa formação de gás. Qual é a massa total do sistema depois da reação? Justifique a sua resposta. Explique também o que a balança indicaria se o mesmo experimento fosse feito em um frasco aberto.
Associe cada mudança de estado físico da coluna A à sua descrição na coluna B: coluna A com fusão, solidificação, vaporização e sublimação; coluna B com ( ) do líquido para o sólido, ( ) do sólido diretamente para o gasoso, ( ) do sólido para o líquido e ( ) do líquido para o gasoso.
Complete: no cruzamento entre um indivíduo homozigoto dominante (AA) e um homozigoto recessivo (aa), 100% dos descendentes terão genótipo ____ e apresentarão o fenótipo ____ .
A seleção natural, proposta por Darwin, explica a evolução das espécies porque:
O albinismo oculocutâneo é determinado por um alelo recessivo (a). Um casal em que os dois são heterozigotos (Aa) espera um filho. Qual é a probabilidade de a criança apresentar albinismo? Monte o quadro de cruzamento e justifique.
Com a conta gratuita, duplique este material, adapte à sua turma e aplique online ou em papel, com correção automática e relatório por aluno e por questão.
Criar conta grátis para usarNão. Radiações eletromagnéticas, ondas e transmissão de imagem e som ficaram de fora para manter a prova em 8 questões. Se o seu bimestre foi de física, duplique o modelo, remova as questões de genética e acrescente itens sobre espectro eletromagnético e usos das radiações.
Porque é aí que mora o mal-entendido. A turma aprende a lei de Lavoisier e depois vê uma reação em frasco aberto perder massa na balança, o que parece contradizê-la. Explicar a fuga do gás é a parte da resposta que mostra compreensão real do conceito.
Pode, desde que a característica escolhida seja de herança autossômica recessiva e simples, para que o quadro de cruzamento continue válido. Evite exemplos como enrolar a língua ou cor dos olhos, cuja genética é mais complexa do que o modelo mendeliano de dois alelos.
Olhe para o cruzamento das questões 3d e 7. Quem marca V no item d e escolhe a alternativa a na questão 7 está atribuindo a Darwin a ideia de Lamarck. O relatório por questão mostra esse padrão na turma em poucos segundos.
Serve bem. Conservação da massa, modelo de partículas, genética mendeliana e seleção natural são retomados no 1º ano do Ensino Médio, e aplicar esta prova no fim do 9º ano mostra o que precisa ser reforçado antes da transição.